Тести 6 клас. Океани

Атлантичний океан

1.В якому морі ловлять рибу жителі трьох частин світу?

2.До якого моря найближче розташований Пуерто-Ріканський жолоб?

3.Назва якої течії означає «течія затоки»?

4.Які за походженням є острови в Атлантичному океані? Наведіть приклади.

5.Яке море в Атлантичному океані не має берегів?

6.Яке море має найпрозоріші води?

7.Назвіть острови, назву яких пов'язують із загадковими явищами.

8.Підводні окраїни яких материків розділяє серединно-океанічний хребет в екваторіальному поясі?

9.Назва якого острова в Атлантичному океані перекладається як «знову відкрита земля»?

10.Виправте, якщо вони є, помилки у наступному реченні: «Гольфстрім разом з Канарською та Пд. Пасатною течіями утворюють у північному помірному поясі великий колообіг течій»

Тихий океан

1.Яка протока водночас розділяє два материки, дві частини світу, дві країни і з’єднує два океани?2.Яка течія допоможе кораблеві найшвидше обійти навколо земної кулі?3.Шлях європейських суден через Атлантику до Тихого океану скоротився на кілька тисяч кілометрів із відкриттям 1920 р. нового каналу. Назвіть цей канал.4.Острови Ява і Суматра з архіпелагу Зондських островів утворюють природну межу між двома океанами. Назвіть ці океани.5.Якою великою протокою прямує течія Західних Вітрів?6. Який великий острів, розташований біля Австралії, омивається водами двох океанів?7.Вкажіть моря, в назві яких присутні назви держави?8.Які острови відокремлюють Охотське море від океану? 9.Які моря омивають східні береги Австралії?10.Яке море одержало свою назву від організмів, що в ньому живуть?11.Які острови розташовані у двох півкулях - Західній і Східній?12. Які острови відокремлені від Австралії Тасмановим морем?13.Які острови Тихого океану розташовані в Західній півкулі і перети­наються північним тропіком?14.Які підводні гірські хребти походять від назви Тихого океану?15. Знайдіть помилку в реченні: «Куросіо - течія в Японському морі, яка прямує з високих широт у низькі» 

Розробка позакласного заходуз географії 

Подорож до країниГеографії

Як відомо, пізнавальний інтерес до географії формується не лише внаслідок добре продуманої організації навчального процесу на уроках, а й у позакласній роботі, в якій використовуються різні форми. Однією з них може бути конкурс "Подорож у Країну Географії " у 7-х класах після вивчення окремих материків та океанів.

У процесі підготовки до конкурсу учні не тільки повторюють вивчений матеріал, а й самостійно здобувають нові знання. Здорове суперництво, природне бажання перемогти змушує учасників конкурсу звертатися за новою інформацією до наукової, художньої, довідникової, спеціальної літератури. Таким чином, крім чисто географічних знань, учні здобувають і інші, розширюючи свій загальноосвітній світогляд. А це, безперечно, має велике значення у формуванні всебічно розвиненої особистості з власними поглядами на події та явища суспільного життя, активного учасника модернізації своєї країни.

Такі конкурси можна проводити у будь-якому класі, змінюючи тільки тематику завдань та рівень складності конкурсних запитань у залежності від віку учасників.

Конкурс був проведений за участю трьох класів ( 7-А, 7-Б, 7-В ).

Команди складалися з із п'яти учасників, серед яких обирався капітан. Конкурс проводився в кілька етапів.

I.  Розминка. Ведучий оголошує питання, відповідь на які дає будь-яка команда, що першою підніме прапорець ( жовтий, червоний або синій відповідно ).
Питання   підібрані  такі,   що   потребують   швидкої  та  однозначної  відповіді.
Наприклад:

•        Найменший у світі океан ? ( Півн.Льодовитий )

•        Площа Євразії? ( 54 млн.кв. км )

•        Найбільший острів у світі ? ( Гренландія )

•        Найменший материк ? ( Австралія )

•        Найдовша паралель? ( Екватор )         і т.д.

Питань може бути 10-15, кожну правильну відповідь оцінює журі, що складається з вчителів та учнів старших класів ( 1 бал)

II.   Що? Де? Коли? Кожній команді задається запитання, на обмірковування
відповіді відводиться ЗО сек. Максимальна кількість балів за правильну відповідь - З бали.

1 команда - Що на вашу думку, є причиною малої кількості глибоководних жолобів в Атлантичному океані в порівнянні, наприклад, з Тихим ?

2 команда - Ви вирушаєте в подорож по Африці. Куди і чому варто брати з собою парасольку від дощу в січні: на м. Агульяс чи на м. Рас- Енгела ?

3 команда - Температура води на окремих ділянках Перуанської і Аляскінської течій приблизно однакова і становить 15°С. Чому ж одна з них вва­жається холодною, а друга - теплою?

Кожній команді задається по черзі по 2-3 подібних запитання. Журі оцінює відповіді і після кожного конкурсу оголошує результат.

III.     Конкурс капітанів Капітани команд по черзі відповідають на 10 запитань,намагаючись дати якомога більше правильних відповідей. Запитання повинні бути обов'язково однакового ступеня складності.

1.  В якому океані розташовані острови:

•        Курильські ( в Тихому )

•        Новосибірські ( в Півн.Льодовитому )

•        Гавайські ( в Тихому )

•        Зондські ( в Індійському ) і т.д.

2.  Частиною якого материка ( чи частини світу) є півострови :

•        Флорида (Півн. Америка )

•        Сомалі (Африка)

•        Арнем- Ленд ( Австралія )

•        Чукотський ( Азія ) і т.д.

3.  До басейну якого океану належать моря :

•        Червоне (до Індійського )

•        Саргасове ( до Атлантичного )

•        Лаптєвих (до Півн.Льодовитого )

•        Коралове (до Тихого )   і т.д.

IV.  "Містер Ікс " Відповіді дає та команда, яка першою підніме прапорець.
Запитань може бути 3, 6 чи 9.

•  Кому належать ці слова: "Вперше ця думка прийшла мені в голову ще в 1910 році, коли, вивчаючи карту світу, я був вражений подібністю обрисів берегів по обидві сторони Атлантичного океану"

(А.Вегенеру, теорія дрейфу материків )

•  Що це за рослина? " У неї короткий стовбур і всього два листки довжиною до трьох метрів. Вони постійно ростуть від стовбура і відмирають на кінці. А живе вона сотні років. В умовах практично повної відсутності дощів, вона засвоює вологу із туманів"

(Вельвічія, пустеля Наміб )

•  Про яку природну зону йде мова ? " Так що ж це таке? Сліпуча красуня ? Так. Палац,  що пригнічує  своєю  величчю?  Безумовно.  Дике     нагромадження кольорів? О, звичайно. Зелене пекло - ось що це! "

( Гілея , Африка)

V. Конкурс вболівальників. Із групи підтримки кожної команди викликаються по 3-4 учні, їм дається завдання продемонструвати за допомогою пантоміми якийсь географічний об'єкт чи явище, а члени команди мають  «впізнати» його.  Наприклад:

1.  команда - показати водоспад

1.           команда - показати оазис

 З. команда - показати вулкан.

VI.  Пошта. На столі перед кожною командою кладуть по 6 конвертів з написами назв материків. Колір конвертів відповідає кольору прапорця на столі  кожної  ко­манди. В окремих конвертах знаходяться таблички з географічними назвами (60шт.) 3а сигналом ведучого учасники повинні розкласти таблички по конвертах.

Перемагає та команда, яка зробить це швидше і без помилок.

Наприклад:

•        Африка ( Лев, Кіліманджаро, Наміб, Д.Лівінгстон і т.д.)

•        Пн.Америка (Лабрадор, Долина Смерті, Ніагара і т.д.)

•        Пд.Америка ( Венесуела, Амазонка, Вогняна Земля і т.д. )

•        Австралія ( Стіп-Пойнт, кенгуру, Карпентарія і т.д.)

•        Євразія ( Монблан, Амур, Джомолунгма і т.д.)

•        Антарктида ( айсберг, Еребус, пінгвін і т.д.)

VII.  Розгадай кросворд. Кожній команді дається географічний кросворд із 10-12 назв ( однакові для всіх команд ). Та команда, яка за відведений час розгадає більше слів і є переможницею.

VIII.  Збери ( склади ) карту. Контурні карти материків ( чи світу ) попередньо розрізаються на 10- 12 частин таким чином, щоб вийшли частини неправильної форми. Завдання команд - якомога швидше зібрати цілу карту і продемонструвати її журі.

На цьому конкурс закінчується. Журі підводить підсумок, оголошує результат та нагороджує переможців.

Можна вводити корективи у проведення конкурсів. Скажемо, при відповіді на складне питання ( при максимальній оцінці 5 балів ), команда може запросити до участі у обговоренні когось із своїх вболівальників, жертвуючи при цьому 1 балом та ін.

Діти завжди з задоволенням беруть участь у таких конкурсах. Крім того, у кожній команді може бути " домашня заготовка" - питання для команд-суперників. Це може бути усне запитання, малюнок, графік  тощо. У будь-якому випадку, такі позакласні заходи безперечно приносять користь. Після конкурсу діти, як правило, ще довго обговорюють його підсумки, аналізують помилки, радіють вдалим знахідкам.